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关于春天的诗句

  春天到了,走出家门,

  好些花都绽出了蓓蕾。

  现在,

  正是孩子观察生活的好时机。

  带孩子走出去,

  观察观察花吧!

  

  (桃花)

  在观察时,

  用眼睛,用耳朵,用鼻子,用心……

  在观察静态的花的同时,

  还可以观察与它发生联系的

  动态的雨、露珠、蜜蜂、蝴蝶……

  在观察时,

  还可以想想,

  能把花比喻成什么,

  还可以想想,

  能不能用上拟人句……

  

  (杏花)

  如果写关于花的作文或

  关于景物的作文,

  还可以恰当引用古诗。

  今天,葛欣老师就为孩子们整理了

  一些关于春天里花的古诗,

  供老师、家长提供给孩子参考。

  关于春天花的古诗

  草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。

  ——唐?贾至?《春思三首》

  城边流水桃花过,窗外春风杜若香

  ——唐?刘禹锡《寄朗州温右吏曹长》

  颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流。

  ——唐?杜甫《绝句漫兴九首》

  

  (李花)

  短短桃花临水岸。轻轻柳絮点人依。

  ——唐?杜甫《十二月一日》三首

  红入桃花嫩,青归柳叶新。

  ——唐? 杜甫《奉酬李都督表丈早春作》

  洛阳城东桃李花,飞来飞去落谁家。

  ——唐?宋之问《有所思》

  南陌青楼十二重,春风桃李为谁容。

  ——唐?贺知章《望人家桃李花》

  

  (玉兰花)

  人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。

  ——唐?白居易《大林寺桃花》

  去年今日此门中, 人面桃花相映红。

  人面不知何处去, 桃花依旧笑春风。

  ——唐?崔护《题都城南庄》

  桃红复含宿雨,柳绿更带春烟。

  ——唐?王维《田园》

  桃花复含宿雨,杨柳更带朝烟。

  ——唐?王维《田园乐》

  桃花尽日随流水, 洞在清溪何处边?

  ——唐?张旭《桃花溪》

  桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。

  ——唐?李白《赠汪伦》

  

  (海棠花)

  桃花细逐杨花落, 黄鸟时兼白鸟飞。

  ——唐?杜甫《曲江对酒》

  桃花一簇开无主,可爱深红映浅红。

  ——唐?杜甫《江畔独步 寻花七绝句》

  桃蹊李径年虽古,栀子红椒艳复殊。

  ——唐?杜甫《寒雨朝行视园树》

  西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

  ——唐?张志和《渔歌子》

  鸭头春水浓如染,水面桃花弄春脸。

  ——宋?苏轼《送别诗 》

  野桃含笑竹篱短,溪柳自摇少水清。

  ——宋?苏轼《新城道中》

  一番桃李花开尽,唯有青青草色齐。

  ——宋?曾巩《城南》

  

  桃花香,李花香,浅白深红,一一斗新妆 。

  ——宋?秦观《江城子》

  春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

  ——宋?叶绍翁 《游园不值》

  蕙兰有恨枝尤绿,桃李无言花自红。

  ——宋?欧阳修《舞春风》

  柳下桃蹊,乱分春色到人家。

  ——宋?秦观《望海潮》

  凡桃俗李争芬芳,只有老梅心自常。

  ——元?王冕《题墨梅图》

  

  怎样共读打卡?

  一、家长1.买好图书。购书渠道不限,可当当,可京东,可天猫搜“大家共读活动”,可各新华及民营书店!2.每日关注公众号葛欣阅读写作发布阅读思考问题。

  3.识别下面二维码,进入葛欣阅读写作直播间,根据作家葛欣每日建议打卡。具体形式可语音,可打字,可手写拍照上传图片……

  

  二、老师老师想引领班级家长、孩子加入阅读打卡活动,可加微信gexin1972,敲门暗号:X年级老师共读。

  大家共读活动

  往期打卡习题

  (点击书名可看到详细内容)

  3-6年级:

  小学1-6年级

  阅读打卡书目

  《团团圆圆中国节日绘本?清明节》葛欣著

  3-6年级

  《云渡桃雕》 魏强著《嘻哈兔玩作文?作文城堡闯奇关》 葛欣著《快乐星球?智能足球鞋》 杨鹏著《时光密码》 任小霞著《校园三剑客?神秘男孩》 杨鹏著《嘻哈兔玩作文?想象王国勇探险》 葛欣著《芥末日》段立欣著《喜鹊和玫瑰》 胡明宝著《校园三剑客?天外魔猫》 杨鹏著《了不起的熊猫爸爸?幻想城奇遇》葛欣著《鸽子树花》 伍剑著《哇,怪兽》杨鹏著《三条魔龙》彭懿著(大连出版社版)《隐形奇幻岛》 葛欣著《快乐星球?面包风波》 杨鹏著《拯救天才》 王林柏著《凡平的奇幻森林》 黄文军著《了不起的熊猫爸爸?颠倒城历险》葛欣著

  1-2年级今日共读打卡

  《狮心小王子》

  杨鹏著

  一二年级正在打卡的是《狮心小王子》(存上图到手机相册,打开手机淘宝可下单)。这是由幻想大王杨鹏所著的一部短篇童话集,包括《果冻小人》《木木与小火龙》《小斑马拉飞奇》《狮心小王子》《小鼹鼠的故事》等优秀短篇童话故事,非常适合一二年级的小朋友阅读。(本书打卡预计19天,下一本打卡《一年级的小豆豆-书桌里的秘密》)1-9页思考1.果冻小人的家住在哪里?太阳出来的时候,他一般躲在哪里睡觉?2.果冻小人的身体是什么颜色的?你能说出多少种颜色?你能根据书中说的果冻小人的样子,画出他来吗?3.小兔子的玻璃球掉到了树洞里,果冻小人是怎样做的?看到这里,你想对果冻小人说什么?9-18页思考1.小松鼠病了,果冻小人是怎样帮助他的?2.故事中是怎样描绘果冻小人身上的甜味的?生活当中,酸、甜、苦、辣、咸……你一定都吃过吧?请你说说某一种食物有什么滋味,以及吃了它,你有什么样的感觉、有什么样的表情。3.“咯咯咯”“咝咝咝”这些都是描写动物发出的声音的词语,你能说出几个这样的词语吗?19-24页思考1.和家长一起查一查资料,看看“五脏六腑”是什么意思?你能说出几个带有数字的成语吗?2.在23页找到表示动作的词,也就是“动词”,画出来。再说说除了这些,你还知道哪些动词。3.如果你来到故事中,你会和果冻小人来到哪里?遇到谁?发生怎样的故事?25-33页思考1.玩偶城的木木长什么样?你能说出身边一个人的样子吗?2.木木遇到了谁以后,拼命地跑了起来?3.木木会编儿歌,你能不能说出一句儿歌?33-40页思考1.故事中的玻璃山是什么样的?你家附近有没有山?你家附近的山美不美?它美在哪里?2.火龙长什么样?你能说出你的一个心爱的玩具的样子吗?3.冰淇淋沼泽上面漂浮着许多什么东西?你喜欢吃那种东西吗?那种东西吃什么是什么味?摸起来什么感觉?41-48页思考1.小火龙为什么一直在追木木?原来,木木误会了小火龙。你和别人之间闹过误会吗?最后是怎样解决的?2.在你看来,小火龙身上具有怎样的品德?你想对他说什么?3.如果你能来到故事中,你想和小火龙去哪里玩?49-59页思考1.故事中的这个清晨,天蓝得像什么?看一看现在的天空,是什么颜色的?像什么?2.读了今天的故事,你知道了斑马一般生活在什么样的地方?3.小红马们为什么对小斑马说出了难听的话?你想对小红马们怎样说?60-70页思考1.和家长讨论,并一起查一查,看看“手足无措”是什么意思。你能不能表演出这个动作?2.请在61页找出一对意思相反的四字词语,并试着用这两个词语各造一个句子。3.小斑马为什么想要去掉自己身上的斑纹?你想对现在的它说什么?71-81页思考1.斑马妈妈和同伴们怎样战胜了狮子?2.小斑马通过这件事,想法是不是有了转变?3.读了这个故事,说说斑马身上的条纹有什么用处?82-92页思考1.小狮子雷欧很胆小,故事中是通过怎样的句子描写雷欧的胆小的?你能说出身边某个人因为害怕,表情是什么样子、动作是什么样子吗?2.辛巴国王为什么决定停止给雷欧祝福?3.你有过胆小的时候吗?你想对胆小的雷欧说些什么?93-102页思考1.辛巴国王要雷欧去大象坟场做什么?他为什么要雷欧这样做?2.在98页找到景物描写,画下来,说一说这写的是一天中什么时间的景物。3.在面对深沟时,雷欧是怎样做的?你想对这时的它说句什么?你会用什么样的语气来说?103-111页思考1.雷欧出发的第七天,路上遇到了哪三个坏蛋?2.在三个坏蛋面前,雷欧的四条腿是怎样的?它发出了怎样的声音?从中你能看到雷欧心里可能在想什么?3.蓝犀鸟不见了,你猜接下来雷欧会怎样做?112-122页思考1. 蓝犀鸟被抓后,雷欧是怎样想的?把关于它心理活动的句子画下来。2.空中出现了雷欧祖父的影像,祖父对雷欧说了一句什么?3.雷欧有没有回去救蓝犀鸟?你想对雷欧说什么?123-132页思考1. 雷欧有没有战胜三只坏鬣狗?2.来到大象坟场后,雷欧见到了什么?3.故事的最后,雷欧有没有变得勇敢?你猜想最后雷欧有没有成为狮子王?133-138页思考1. 这个故事的开头,先描写了小鼹鼠的外形,你能说说小鼹鼠的长什么样子吗?你能说出你熟悉的一只小动物的样子吗?2.读了这个故事,我们增长了一些知识,知道了小鼹鼠的家为什么一定要在地下呢?3.小鼹鼠的哪种感官是最发达的?你最喜欢用这种感官做什么?139-146页思考1. 小鼹鼠平时喜欢怎样对待小伙伴们?你想对他说什么?2.小伙伴们为什么都不喜欢和小鼹鼠一起劳动?3.小鼹鼠做保姆做得好不好?如果长辈请你帮助照看一名小宝宝,你会怎样照顾他?

  3-6年级今日共读打卡

  《云渡桃雕》

  魏强 著

  3-6年级正在打卡的是儿童文学作家魏强所著《云渡桃雕》。作者用诗一样的语言书写了男孩玖鱼胸怀梦想,克服困难,坚毅执着地求艺、学艺历程,能让孩子感受到梦想与执著的力量。1-9页思考1.故事中关于孩子钓龙虾的动作和语言描写很具体,也很生动,还用了象声词,请把相关的句子画下来。你有没有类似的体验?可以试着描绘一下。2.故事中关于雨后河中和河边的描写,很精彩,特别是用了拟人的修辞方法。体会这样写的好处,可以试着用上拟人句,写写自己熟悉的一处景物。3.故事中关于秀秀脖子上挂的桃雕做了细致的描写。作者关于桃雕上两只猴子的神态、动作是怎样写的?你能不能观察你的笔袋、笔盒、书包等上面的图案,观察上面人或动物的动作、神态,进行相应的描写?10-16页思考1.玖鱼总在因为什么事而苦恼?如果想让他开心起来,你想对他说什么?2.故事中提到了很多种苏北水乡常见的植物和昆虫,请在书上找出来,画出来。你还能说出什么你见过的植物和昆虫的名字?3.玖鱼在野草上发现了什么精神?说一说,你能从你知道的哪些植物中找到值得我们学习的精神?17-24页思考1.外婆听玖鱼说想学桃雕手艺,哼唱出一首歌谣,你能就某种中华传统文化,仿写出一首歌谣吗?2.玖鱼把墙上斑驳的痕迹想象成了什么?很多作家、画家、科学家都有很好的想象力,你喜欢想象吗?你平时做出过怎样有趣的想象?3.老陶听到玖鱼想和他学桃雕,脸上有怎样的表情?手上有怎样的动作?这里的细节描写好不好?你能生动地描写出一个人在听到别人说过一句话后的神态和动作吗?25-37页思考1.关于雨的描写能够衬托出玖鱼怎样的心情?2.玖鱼刻桃篮时特别专注,你有没有见过某个人做一件事特别专注的时候?请你对这个人的神态、外貌、语言和动作进行相应的描写。3.桃雕是中国的一项优秀传统文化,你能不能不用刻刀,而是用笔,在纸上以桃核为外轮廓,画出一幅美丽的图画?38-50页思考1.玖鱼用什么办法看到了秀秀的桃雕?2.把桃雕拿在手里时他有了怎样的表现?请在书上把相关的句子画下来,说说它好在哪里?3.故事中关于玖鱼叉大鱼的动作描写非常精彩,请体会一下,再试着根据现实生活中的场景,写出一段动作描写。51-62页思考1.在第52页找到比喻句画下来,并试着就自己的心理活动写出一句比喻句。2.关于玖鱼钓鱼用的鱼饵的介绍,能够看出作者对钓鱼很了解。只有深入生活,才能写好细节。希望我们的同学也能多体验、多观察生活。请深入观察某一项家务或活动,对需要使用的工具做出介绍。3.听老陶说答应教自己桃雕,玖鱼有怎样的表现?你能写出某人因为某事而异常兴奋时的表现吗?63-78页思考1.“风吹来的时候,它的几片叶子便触及水面,水流想要裹挟它远去,但芦苇杆悠悠一荡,苇叶就弹离水面,洒下一串明亮的水珠。”这里把静态的芦苇与动态的什么结合,才把景物写得这么活泼、这么美?2.故事中关于雨的描写很精彩,请你找出来,画出来,说说好在哪里,并试着写写自己熟悉的一处地方雨中场景。3.槐泉为什么不想搬去白米湾住?请你猜猜他的心理活动。

  儿童文学作家葛欣

  根据小学1-6年级部编教材

  讲授的新学期随堂写作课

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